Grammar 101 · CEFR A2
جمل الوصل المعرفة — who / which / that
Defining relative clauses (who / which / that)
1 / 6
لوحة المفاتيح: → التالي · ← السابق
✋ جرّب بيدك
اختر من القائمة، رتّب الكلمات. التصحيح فوري.
أكمل الفراغ
أكمل بشكل سليم.
We to the library tomorrow.
لماذا؟ we + مصدر في المضارع (هنا بسيط).
ابنِ الجملة
طلب مهذب.
انقر الكلمات بالترتيب. انقر على الكلمة في الصفّ العلوي لإرجاعها.
📖 الشرح الكامل أهداف، متى نستخدم، قواعد، جدول أمثلة، تمرين ختامي — اختياري
مكان هذا الدرس في سلّم CEFR (A2)
عند A2 يتوسّع نطاق الزمن والجمل: نتعرّف على ماضٍ بسيط ومستقبلاً مبدئيًّا ومقارنات. ما يزال الهدف التواصل اليومي أكثر من الأسلوبية الرصينة.
١ — ماذا نتعلّم؟ Goals
- أن تضيف جملة صغيرة لتحدّد أي اسم تقصد بـ who / which / that.
٢ — شرح بسيط Explanation
A2: اربط الدرس بموقف أسبوعي؛ جدول الأمثلة هو المعيار قبل التعمق.
باختصار: جملة الوصل المعرفة «تلزم» المعنى: بدونها لا نعرف أي شخص/شيء. The man who called…
للناس غالبًا who/that · للأشياء which/that في المستوى المبكر.
٣ — متى نستخدمها؟ When
- تحديد شخص أو شيء في جملة واحدة.
٤ — الشكل Pattern
the book that I bought
تفاصيل إضافية للشكل (عربي + English)
عربي
للمتعلّم العربي: اجعل عمود الجدول الإنجليزي «قالبك» أولًا. اربط جمل الوصل المعرفة — who / which / that بـوظيفة القاعدة في الجملة (فاعل؟ مفعول؟ زمن؟ نفي؟) ثم بدّل كلماتك تدريجيًا.
لا تبدأ بترجمة طويلة من العربية؛ اكتب جملة إنجليزية قصيرة تشبه أحد أسطر الجدول، ثم عدِل معلمًا أو زميلًا.
English
No single printed formula covers every real-life case of Defining relative clauses (who / which / that). Use the table below as your controlled corpus: imitate it first, then vary one slot at a time.
If a near structure exists (for example a different tense or a different modal), ask: Does the situation change in time, certainty, or politeness? That question usually picks the right form.
٥ — قواعد مهمة Rules
- لا تضع فاصلة قبل who/which في النوع المعرف — هذا يختلف عن غير المعرف لاحقًا.
٦ — أخطاء شائعة Slips
- خلط which مع who للإنسان.
تذكير عام: تذكّر أن الهدف ليس حفظ قاعدة معزولة بل استخدامها في جملة معنى واحدة. إذا تردّدت، ارجع إلى المثال الأقرب من حياتك (المدرسة، الأسرة، النقل) وكرّره بصوت عالٍ.
٨ — جدول أمثلة Examples
| English | معنى عربي |
|---|---|
| If it is sunny, we will walk. | إذا كان مشمسًا، سنتمشى. |
| He has lived here since 2019. | يعيش هنا منذ 2019. |
| They were studying when I arrived. | كانوا يذاكرون عند وصولي. |
| Last week we visited a museum. | الأسبوع الماضي زرنا متحفًا. |
| She will call you tomorrow morning. | ستتصل بك غدًا صباحًا. |
٩ — تمرين ختامي Practice
أسئلة للتأكد
بجملة عربية واحدة: متى تستخدم «جمل الوصل المعرفة — who / which / that» في الإنجليزية؟
استخدم النمط الإنجليزي عندما يطابق المعنى الذي درسته في الجدول؛ اربطه بكلمات زمن أو سياق (سؤال، طلب، وصف…). عنوان الدرس: Defining relative clauses (who / which / that).
ما خطوة واحدة يمكنك اتباعها غدًا لتثبيت القاعدة؟
ثلاث جمل صادقة عن حياتك مكتوبة دون تطبيق ترجمة، ثم قراءتها لمعلّم أو زميل.
سؤال اختيار
أي جملة تبدو أكثر طبيعية في سياق يومي بسيط؟
لماذا؟ agree فعل معنوي في المضارع غالبًا بدون am.
Teacher notes (English)
CEFR A2 (Waystage): familiar routines expand; past and simple future forms enter the active repertoire.
Classroom tip: Teach Defining relative clauses (who / which / that) (جمل الوصل المعرفة — who / which / that) inside one concrete task (e.g. a three-line dialogue). After two choral models, erase one slot and let learners supply only that slot.
Diagnose Arabic L1 interference by collecting one written error per student, correcting the line, and recycling the corrected line as the next warm-up.