Grammar 101 · CEFR C2
المضارع التاريخي في السرد
Historical present in narrative
1 / 6
لوحة المفاتيح: → التالي · ← السابق
✋ جرّب بيدك
اختر من القائمة، رتّب الكلمات. التصحيح فوري.
أكمل الفراغ
اختر الفعل المناسب.
They every weekend.
لماذا؟ they + مصدر في المضارع البسيط.
ابنِ الجملة
ترتيب يومي.
انقر الكلمات بالترتيب. انقر على الكلمة في الصفّ العلوي لإرجاعها.
📖 الشرح الكامل أهداف، متى نستخدم، قواعد، جدول أمثلة، تمرين ختامي — اختياري
مكان هذا الدرس في سلّم CEFR (C2)
C2 ليس إضافة قواعد جديدة كثيرة بقدر ما هو وعي بالسجلات، والأنماط الأدبية، والاختيار الدقيق بين تركيبين صحيحين لكن أحدهما أليق بالسياق.
١ — ماذا نتعلّم؟ Goals
- أن تصف عادة أو حقيقة أو موعدًا يتكرر.
- أن تضيف -s للفعل مع he / she / it في الجملة الإيجابية.
٢ — شرح بسيط Explanation
C2: الفرق بين خيارين «صحيحين» موضوع الدرس؛ انظر الملاحظة الإضافية أسفل الشرح.
باختصار: المضارع البسيط = «يحدث غالبًا / صحيح دائمًا / يتكرر». مثل: عادة يومية، حقيقة بسيطة، موعد ثابت.
أمثلة: I brush my teeth every day · Water boils at 100°C · The bus leaves at six.
فرق مهم للمبتدئ: مع he / she / it في الإيجاب نضيف غالبًا -s: She plays وليس She play.
لمستوى C2: الوعي بالنادر والأدبي والسجلي يأتي من نماذج أصلية؛ لا تكتفِ بقاعدة واحدة.
٣ — متى نستخدمها؟ When
- روتين وعادات.
- حقائق عامة.
- مواعيد ثابتة (انطلاق حافلة، بداية درس).
٤ — الشكل Pattern
he/she/it + base + s/es
Neg/Q: do/does + base
تفاصيل إضافية للشكل (عربي + English)
عربي
للمتعلّم العربي: اجعل عمود الجدول الإنجليزي «قالبك» أولًا. اربط المضارع التاريخي في السرد بـوظيفة القاعدة في الجملة (فاعل؟ مفعول؟ زمن؟ نفي؟) ثم بدّل كلماتك تدريجيًا.
لا تبدأ بترجمة طويلة من العربية؛ اكتب جملة إنجليزية قصيرة تشبه أحد أسطر الجدول، ثم عدِل معلمًا أو زميلًا.
English
No single printed formula covers every real-life case of Historical present in narrative. Use the table below as your controlled corpus: imitate it first, then vary one slot at a time.
If a near structure exists (for example a different tense or a different modal), ask: Does the situation change in time, certainty, or politeness? That question usually picks the right form.
٥ — قواعد مهمة Rules
- للسؤال والنفي مع الأفعال المعنوية: Do you…? She doesn’t…
- لا تضيف -s بعد do/does: خطأ شائع.
- أفعال ثالثة شاذة قليلة تبدأ من have, go — تحفظ تدريجيًا.
٦ — أخطاء شائعة Slips
- نسيان -s مع he/she/it.
- استخدام المضارع المستمر لحقائق عامة دائمة (سنتعمق في الفرق في درس المقارنة).
تذكير عام: تذكّر أن الهدف ليس حفظ قاعدة معزولة بل استخدامها في جملة معنى واحدة. إذا تردّدت، ارجع إلى المثال الأقرب من حياتك (المدرسة، الأسرة، النقل) وكرّره بصوت عالٍ.
٨ — جدول أمثلة Examples
| English | معنى عربي |
|---|---|
| So subtle was the irony that many listeners missed it. | كان التهكم دقيقًا لدرجة أن كثيرين من السامعين فاتهم. |
| Come what may, the team will publish the findings. | مهما يأتِ، سينشر الفريق النتائج. |
| Little remains to be said on the matter. | لم يبقَ يُقال كثير في الموضوع. |
| Such was the scale of the event that roads were closed. | كانت ضخامة الحدث بحيث أُغلقت الطرق. |
| Were it not for her intervention, the talks would have collapsed. | لولا تدخلها، لانهارت المحادثات. |
٩ — تمرين ختامي Practice
أسئلة للتأكد
بجملة عربية واحدة: متى تستخدم «المضارع التاريخي في السرد» في الإنجليزية؟
استخدم النمط الإنجليزي عندما يطابق المعنى الذي درسته في الجدول؛ اربطه بكلمات زمن أو سياق (سؤال، طلب، وصف…). عنوان الدرس: Historical present in narrative.
ما خطوة واحدة يمكنك اتباعها غدًا لتثبيت القاعدة؟
ثلاث جمل صادقة عن حياتك مكتوبة دون تطبيق ترجمة، ثم قراءتها لمعلّم أو زميل.
سؤال اختيار
أي جملة تبدو أكثر طبيعية في سياق يومي بسيط؟
لماذا؟ agree فعل معنوي في المضارع غالبًا بدون am.
Teacher notes (English)
CEFR C2 (Mastery): focus shifts to register, rhetoric, and near-native sensitivity to rare or highly formal patterns.
Classroom tip: Teach Historical present in narrative (المضارع التاريخي في السرد) inside one concrete task (e.g. a three-line dialogue). After two choral models, erase one slot and let learners supply only that slot.
Diagnose Arabic L1 interference by collecting one written error per student, correcting the line, and recycling the corrected line as the next warm-up.